Redes académicas en la formación para la investigación en el Programa de Posgrado en Pedagogía de la UNAM
DOI:
https://doi.org/10.22201/fesa.rdp.2023.6.51Palabras clave:
Redes académicas, formación para la investigación, Posgrado en Pedagogía.Resumen
La investigación educativa implica un compromiso en la búsqueda y generación del conocimiento, con el fin de lograr algún impacto
en la sociedad, en el campo de nuestra competencia y en otros ámbitos socio-profesionales. En las últimas décadas, la investigación
educativa ha generado diversas estrategias de desarrollo y fomento en su práctica; por ejemplo, las nuevas formas de organización
creadas, como las denominadas redes académicas, que generan otras maneras de producir, difundir y aplicar el conocimiento; están conformadas por especialistas, investigadores y estudiosos de las temáticas de diversas disciplinas. En este tenor, el objetivo
del presente trabajo es analizar el proceso de formación para la investigación mediante las redes académicas del Posgrado en Pedagogía, de la Universidad Nacional Autónoma de México, a partir de los testimonios y prácticas de sus actores, para construir un referente teórico-metodológico que contribuya al estado de conocimiento sobre el tema.
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